隨著虛擬仿真技術的不斷完善，如今虛擬仿真技術已在多個行業領域達到了應用的水平，其中，尤其最受教育培訓業者的青睞。另外，隨著移動設備與移動互聯網的“野蠻生長”，也徹底催生了微課程、翻轉課堂等教育模式的出現，虛擬仿真+移動學習已然成為院校教育培訓的趨勢和未來。

虛擬環境，體驗真實場景

專注于服裝數字化技術的深圳格林兄弟科技，以計算機仿真技術、多媒體技術、三維交互技術和網絡技術為依托，一直致力于為國內服裝院校提供服裝仿真實驗教學建設方案和服務。以其中的服裝虛擬仿真設計系統為例，該系統不僅可以完整的模擬出服裝樣衣從板片制作→虛擬縫合→顏色渲染→最終展示及走秀的全過程，同時還能高度還原出不同面料的質感、垂墜感。與傳統的教學模式相比，院校在使用服裝虛擬仿真設計系統教學時，一方面能真正的解決國內教育一直以來備受爭議的“書本教育”，讓同學們能更加直觀的了解以及掌握服裝樣衣的整個制作流程，另一方面則是其良好的仿真效果，更加能激發同學們動手操作的熱情。

開放平臺，創建多種特色實驗

院校可以根據各自的課程編排，定制開發專屬于自己的課件，且課件的表達形式眾多，諸如：音頻、視頻、動畫、游戲等等，而不是僅僅局限在圖文形式。

移動學習，讓同學們隨時隨地像刷微博、微信一樣的去學習

在虛擬環境中，學生可以完成從預習—學習—練習—考核—報告等一整套實驗流程。直觀地了解以及掌握服裝設計及樣衣制作全過程。操作簡單，易于掌握。實驗過程中，學生還可以和老師進行互動交流，及時解疑答惑。

老師可以查詢、批閱每位學生的實驗報告，并可按照學號、姓名、成績分數進行排序，查看、統計實驗成績，全方位地監督教學效果。系統基于網絡平臺，可以保證校內外實驗教學資源共享，學生也可以在移動設備上隨時隨地學習與交流實驗。

教學創新，降成本，提質量

深圳格林兄弟科技的服裝虛擬仿真設計教學和移動學習平臺已經在多個服裝院校投入使用，有效地減少院校在教學實驗室資金上的投入，實驗材料損耗明顯縮減，實驗教育成本大大縮減。教學方式的革新，縮短了老師知識傳授的時間，提高了教學質量。三維場景下進行動手實踐操作，拓展了學生的創新思路和創新能力。