從2014年開始，國內的移動互聯網迎來了“井噴式”的發展，各行各業都在積極的發展移動端產品的建設，而作為曾經盛極一時的在線學習，也迎來了向移動學習的“變身”。移動學習作為企業培訓及人才發展的全新方式，已經成為眾多企業的首選。然而很多企業在選擇是否引進移動學習時，都會有一個疑慮：企業什么時候引進移動學習的效果正佳？對此格林兄弟科技認為：移動學習對任何階段、規模的企業都是適合的，只是不同的企業在不同的發展階段引進移動學習的定位可能有所不同。

當企業在引進移動學習時，企業應根據自己的發展情況定位引進移動學習的目的及要達到的目標效果是什么。根據企業的發展戰略模型，我們將企業發展劃分為快速成長期、平衡發展期、變革期3個階段。基于多年的企業在線學習項目實施經驗，格林兄弟科技建議將不同發展階段的企業移動學習做如下的定位：

比如處于規模成長期的企業，建議其移動學習的使用對象定位在新員工或非正式員工的培訓上。因為處于該時期的企業，由于其規模快速擴張會導致企業人員規模的快速增長(包括新入職的員工、并購方的員工或外部非正式員工)。因此，結合企業的發展戰略目標對新增加人員進行培訓成為重要而緊迫的需求，處于該時期的企業引進移動學習最大的收益是降低培訓成本，擴大培訓覆蓋面，快速傳遞企業文化知識和儲備人才。

處于業務范圍成長期的企業，結合企業戰略發展目標，核心的需求是如何將產品知識、銷售知識及各種業務相關信息快速準確的傳遞出去，其目標培訓對象一般為業務體系相關人員，包括一線員工、上下游配套服務商、渠道商等。這類企業引進移動學習，不僅可以快速傳遞產品、業務等重要信息，確保業務人員的知識及信息體系能有效配合企業業務發展的戰略目標;同時還能節省傳統培訓方式產生的講師費、場地費、差旅費等各種高額培訓成本。

對于變革期的企業由于其內部組織結構、流程及各種過程管理的調整，將有可能帶來內部知識體系的調整，為了更好的支撐戰略發展目標，企業急需將各種規范化的流程管理知識體系傳遞下去。基于這種需求，格林兄弟科技認為這類企業引進移動學習應該定位在整體內部員工的培訓上，除降低培訓成本外，更重要的是快速將規范化管理流程和企業文化傳遞到位。

而處于平穩期的企業，企業各方面發展都比較穩定的情況下，格林兄弟科技認為其移動學習的定位可更加全面，圍繞內部員工、潛在客戶及上、下游配套企業等多個對象展開，達到活躍組織學習氛圍、促進人才發展、提升企業競爭力的綜合作用。

企業在不同的階段引進移動學習時，都會產生相對應的價值，只是企業要明確引進移動學習的定位及目標。雖然企業引進移動學習的切入點各有不同，但隨著企業的發展，企業均可通過移動學習這把輔助人才發展管理的金鑰匙，讓移動學習覆蓋更多員工及業務或管理模塊，陸續打開一扇又一扇提升員工整體素質能力，乃至企業競爭力的大門。