虛擬服裝實驗平臺：打造數(shù)字化教學新形勢
隨著虛擬技術(shù)的發(fā)展和服裝仿真實驗的需求，基于虛擬仿真技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)虛擬仿真實驗平臺的構(gòu)建成為院校的首選。虛擬仿真服裝實驗平臺系統(tǒng)是一種利用計算機技術(shù)模擬真實場景的虛擬實驗平臺，它可以為學生提供更加直觀、生動、全面的實驗體驗。
格林兄弟科技服裝仿真實驗平臺介紹
虛擬服裝仿真實驗平臺通過3D MAX 等3D建模技術(shù)和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等數(shù)學方法，采用虛擬仿真和真實場景錄像及人機互動等多種形式，將技術(shù)文件制定工藝單設(shè)計、設(shè)備模型和功能、虛擬動畫等多種信息靈活生動地呈現(xiàn)出來，再現(xiàn)了現(xiàn)代化大型服裝企業(yè)的真實工作場景，真正實現(xiàn)了學生在實驗室里就可以完成在現(xiàn)代化服裝企業(yè)各環(huán)節(jié)實習的“身臨其境，實時交互”的真實體驗，解決了一直以來學生無法在企業(yè)真正深入學習完整工藝流程的困擾。
本項目采用線上虛擬實驗與線下真實實驗結(jié)合的方式進行。為了方便學生自主學習，在全景真實模擬智能化定制生產(chǎn)流水線的基礎(chǔ)上，進行合理的布局優(yōu)化與內(nèi)容提取，將該實驗過程分成VR全景瀏覽、人體測量、工藝準備、材料準備、縫紉實驗、后整理實驗、設(shè)備認知實驗等多個教學模塊單元，涵蓋了多門課程的知識點。
上述所有部分均有自主知識產(chǎn)權(quán)，現(xiàn)已運用到《服裝設(shè)計與工藝實踐》、《服裝設(shè)備認知》、《服裝工藝基礎(chǔ)》等課程的教學中。格林兄弟科技在未來將持續(xù)補充相關(guān)實驗項目，加強交互內(nèi)容，使實驗更具針對性。
虛擬仿真服裝實驗平臺教學優(yōu)勢
重復(fù)性高：學生可以在虛擬實驗平臺中進行多次操作、反復(fù)實驗，可以更好地理解和掌握實驗原理、實驗方法，提高實驗質(zhì)量。
交互性強：虛擬實驗平臺可以為學生提供更好的交互性，可以在實驗過程中與計算機進行交互，隨時得到反饋。
資源共享：虛擬實驗平臺可以讓學生在同一平臺下進行實驗，可以更好地共享實驗資源，更好地進行團隊合作和交流，提高學生的合作意識和實驗?zāi)芰Α?
可視化：虛擬實驗平臺將實驗過程可視化，可以直觀地展示實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，幫助學生更好地理解和記憶實驗原理和方法。
靈活性好：虛擬實驗平臺可以隨時調(diào)整實驗條件，可以進行各種參數(shù)調(diào)節(jié)，增強學生的實驗設(shè)計能力。
