虛擬仿真教學(xué)是依托虛擬仿真三維教學(xué)技術(shù)制作，用3D場景和模型將現(xiàn)有的學(xué)科理論知識展示出來，使紙質(zhì)上的理論知識轉(zhuǎn)變成虛擬仿真3D數(shù)字化虛擬現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的模擬開發(fā)。為了結(jié)合現(xiàn)代化高效率教育的實(shí)現(xiàn)，虛擬仿真教學(xué)的研發(fā)滿足教學(xué)場景中所需的所有條件，并將傳統(tǒng)教學(xué)教師口述、學(xué)生被動接受知識的課堂流程轉(zhuǎn)換成了借助虛擬仿真環(huán)境或3D立體現(xiàn)實(shí)設(shè)備呈現(xiàn)的對應(yīng)學(xué)科訓(xùn)練環(huán)境以及學(xué)生需掌握的實(shí)驗(yàn)操作流程，讓虛擬現(xiàn)實(shí)三維世界里的理論知識點(diǎn)立體生動的展現(xiàn)在學(xué)生面前。這種提供沉浸式三維交互體驗(yàn)的虛擬現(xiàn)實(shí)互動體驗(yàn)，使師生沉浸知識海洋中。

那么，虛擬仿真教學(xué)有怎樣的特點(diǎn)呢?虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)將逐步取代傳統(tǒng)教學(xué)方式，就如PPT電子教學(xué)替代黑板粉筆書面教學(xué)一樣嗎?

1、根據(jù)知識點(diǎn)創(chuàng)建對應(yīng)學(xué)習(xí)場景

具有三維交互功能的虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)主要依托虛擬現(xiàn)實(shí)數(shù)字化技術(shù)和先進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過三維建模創(chuàng)建出虛擬學(xué)習(xí)場景，將枯燥乏味的理論知識轉(zhuǎn)換成可觀可感知的模型可供師生進(jìn)行解讀。

例如服裝生產(chǎn)管理虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)包含服裝生產(chǎn)仿真工廠、服裝生產(chǎn)仿真設(shè)備以及服裝生產(chǎn)管理數(shù)據(jù)資源等功能，用戶可通過仿真工廠，了解工廠布局、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)應(yīng)用以及生產(chǎn)設(shè)備詳情。從倉儲、裁剪、縫制、熨燙、包裝全流程了解工廠布局、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)應(yīng)用以及生產(chǎn)設(shè)備詳情，同時(shí)可通過課程資源進(jìn)行工藝知識學(xué)習(xí)。

2、環(huán)保節(jié)能，節(jié)約教學(xué)成本耗費(fèi)

虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)除了可以提供將理論知識從二維平面轉(zhuǎn)變?yōu)槿S虛擬的形式格局之外，還可以節(jié)省反復(fù)實(shí)驗(yàn)操作耗費(fèi)的材料和時(shí)間成本。傳統(tǒng)的學(xué)科教學(xué)局限于圖片和文字等單一枯燥的方式，相比虛擬仿真教學(xué)的虛擬仿真三維立體交互展現(xiàn)形式給師生帶來的沉浸式三維互動體驗(yàn)，僅僅從知識點(diǎn)的講述方面來說，教科書式的傳統(tǒng)教學(xué)所要花費(fèi)的時(shí)間成本遠(yuǎn)比虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)的多。

虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)成本也會根據(jù)學(xué)科所需研發(fā)內(nèi)容多少和難度有高低，但是虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)可以有效縮減學(xué)生接受知識的時(shí)間成本并提高教學(xué)效率，同時(shí)虛擬仿真系統(tǒng)可在后續(xù)延續(xù)反復(fù)使用，往后維護(hù)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)成本低切方便，甚至如有需要對部分內(nèi)容進(jìn)行小改小動也非常方便，所耗成本可忽略不計(jì)。

3、研發(fā)載入考核系統(tǒng)

在虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)里，為了提高院校考核學(xué)生對知識掌握的效率，因此研發(fā)并載入了考核測評系統(tǒng)，學(xué)生通過考核系統(tǒng)測試可以檢查理論知識的掌握程度，高效的考評系統(tǒng)也釋放了教師的考評壓力，教師可通過學(xué)生在考核系統(tǒng)中學(xué)生的得分即可縱觀教學(xué)質(zhì)量。并且虛擬仿真教學(xué)的考核系統(tǒng)具有回放功能，可以幫助教師查看特定考生的操作流程，找出學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的失誤并予以指導(dǎo)修正。大大減輕了教師對教學(xué)質(zhì)量把控的壓力。

綜上所述，虛擬仿真教學(xué)平臺與傳統(tǒng)教育方式相比有很多優(yōu)勢能更好的提高我們的教學(xué)質(zhì)量，所以虛擬仿真教學(xué)三維交互系統(tǒng)的研發(fā)和大規(guī)模普及是順應(yīng)時(shí)代的。在疫情席卷的當(dāng)下，用虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)來替代傳統(tǒng)教師口述教學(xué)也未嘗不可。格林兄弟科技將持續(xù)開發(fā)更具學(xué)科與數(shù)字化科技結(jié)合的虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，促進(jìn)服裝教育研發(fā)的發(fā)展。

標(biāo)簽：服裝生產(chǎn)管理虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)、服裝陳列仿真教學(xué)系統(tǒng)